젊은 박사 학위 취득자

교육의 미학은 교육에서 현상과 미학 법률을 연구하는 과학의 최전선에 있는 학문이며, 아직 충분히 탐구되지 않은 분야로, 아직 전 세계에 명확한 이론·과학적 응답을 부여하지 못하고 있습니다.

젊은 여성 한 명이 이 무형 도메인의 연구에 서게 되었습니다.

그는 김형직 교육대학 교육과학부에서 근무하는 현대교육연구소의 박인향 교수입니다.

그녀는 1년만 연구원으로 일해 일해 가고 있습니다.

박인향의 연구 제안은 구체적인 동기에 기반하고 있습니다.

그녀는 김일성 대학교에서 박사 학위를 준비하던 지 3년 전, 박인형 교수님이 교육과 미학의 동맹이 학생을 양성하여 적극적인 연구자와 교사로 양성하는 데 매우 적합해지는 것을 인정했습니다. 교육자뿐만 아니라 교육의 모든 요소—콘텐츠, 방법 및 관리—가 미적 요구에 따라 개발되어야 하며, 이는 국가 교육 시스템을 보다 높은 수준인 깊은 열정으로 고양할 수 있도록 하는 교수의에 대한 확언입니다.

이러한 맥락에서 그는 과학의 최전선에 새로운 학문을 만들기로 결정했습니다.

우리 나라에서 교육 미학의 본질과 그 기능성을 어떻게 정의하고, 그 사명을 수행해야 할 근본은 무엇입니까? 교육 과정 전체를 미적 제작 과정으로 전환하는 데 필요한 요구는 무엇입니까?

이러한 이론적 접근에 대한 질문에 답하기 위해, 그는 교육학, 미학 및 철학과 같은 사회과학에 깊이 파고들며, 교육 실천에 깃든 문제들을 완화하기 위한 심도 있는 작업을 진행한다.

이 기간 동안, 교육 실천에서 주제의 미적 고찰을 구현하는 데 관련된 문제 해결에 집중함으로써, 그는 새로운 대학 학문인 교육의 미학을 창출했습니다.

학문 분야에서 새로운 과학을 개척한 그는 2026년 1월에 박사 학위를 취득했습니다.

그의 동료들은 박인향을 다음과 같이 비판합니다: “그는 매우 높은 이상을 가지고 있다”, “탁월하게 똑똑하다”, 그리고 “결정이 내려갈 때까지 끈질기는 사람이다.” »

김순은은 교육학 교수이자 박사이며, 김형직 국립교육대학교 교육과학부에서 현대교육연구소 소장으로서 다음과 같이 선언했습니다: “다수 국가에서 교육의 미학은 교육의 '효율성'을 향상하기 위해 학생의 인지적 관심을 고취하는 데에 그치지 않습니다.” 또한, 박인향 연구원은 학문의 교육적·미학적 요구를 고려한 교육으로의 길이 열리며, 교육의 미학을 자율적 발달과 학생의 조화로운 발달에 기여하는 학문으로 만들고 있습니다. »

박인향 박사는 언제나 더 야망적인 목표를 설정하고 교육 과학 분야에서 새로운 지평을 없이 탐구합니다.